Неліктен әлеуметтік жауапкершілік біздің қоғамдағы жаһандық құндылық болып табылады?
Ал факт мынада: білім алушының тұлғасы үнемі өзінің қалыптасуы мен даму процесінде болады. Қазіргі білім берудің мақсаты-оның өмірін жеке мағынамен қамтамасыз ететін, рухани тепе-теңдік пен өркендеуге әкелетін мәдени құндылықтармен таныстыру. Әлеуметтік құндылықтарды мәдени құндылықтар құрылымына қосу мағынасы бар. Жастардың идеалдары-жеке және кәсіби әл – ауқат / сәттілік, қызықты жұмыс, қаржы саласы, адал достар, атақ пен даңқ, билік, шығармашылықта өзін-өзі жүзеге асыру, денсаулық-мұның бәрі білім алушының әлеуметтену процесінде қалыптасатын жетістік критерийлері болып табылады.
Әлеуметтік жауапкершілік – бұл университеттің, мемлекет пен қоғамның өзара мүдделеріне жауап беретін өз еркімен қабылданған міндеттемелерді орындау. Іскерлік этика кодексі (БҚММУ-ға 1, 3-басылым., 24.02.2017 ж.)
Кез-келген университеттің білім беру процесінде зерттеушілер бағдарламада анықталған және ұсынған психологиялық-педагогикалық жағдайларды, кураторлық сағаттар мен іс-шаралар жоспарын, тренингтік сабақтар мен жаттығуларды қолдана алады. Педагогикалық тиімділікке дидактикалық әдістер, білім алушылардың университетте оқуы жағдайында әлеуметтік жауапкершілігін арттыруға ықпал ететін оқыту формалары ие, біз тәжірибелік сабақтар мен оқытушының жетекшілігімен білім алушылардың өзіндік жұмысы үшін әдістемелік ұсынымдар түрінде сынақтан өткізген және ұсынған.
Почему социальная ответственность является глобальной ценностью во нашем обществе?
А дело в том, что личность обучающегося постоянно находится в процессе своего формирования и развития. Цель современного образования приобщить его к культурным ценностям, обеспечивающие его жизнь личностными смыслами, что приводит к душевному равновесию и благоденствию. Имеет смысл включить социальные ценности в структуру культурных ценностей. Идеалы молодежи – личное и профессиональное благополучие/успешность, интересная работа, финансовая сфера, преданные друзья, известность и слава, власть, самореализация в творчестве, здоровье – все это является критериями успеха, формируемые в процессе социализации обучающегося.
Социальная ответственность – это выполнение добровольно принятых на себя обязательств, отвечающих взаимным интересам Университета, государства и общества. Кодекс деловой этики (К ЗКГМУ 1, 3 изд., 24.02.2017г.)
В образовательном процессе любого университета могут найти свое применение выявленные и представленные исследователями в Программе психолого-педагогические условия, план кураторских часов и мероприятий, тренинговых занятий и упражнений. Педагогической эффективностью обладают дидактические методы, формы обучения, способствующие повышению социальной ответственности у обучающихся в условиях их обучения в университете, апробированные и представленные нами в виде методических рекомендаций для практических занятий и самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя.
Why is social responsibility a global value in our society?
And the fact is that the student’s personality is constantly in the process of its formation and development. The purpose of modern education is to introduce him to cultural values that provide his life with personal meanings, which leads to peace of mind and prosperity. It makes sense to include social values in the structure of cultural values. The ideals of young people – personal and professional well-being / success, interesting work, the financial sector, loyal friends, fame and glory, power, self-realization in creativity, health – all these are the criteria for success, formed in the process of socialization of the student.
Social responsibility is the fulfillment of voluntarily assumed obligations that meet the mutual interests of the University, the state and society. Code of Business Ethics (To WKSMU 1, 3rd ed., 24.02.2017)
In the educational process of any university, the psychological and pedagogical conditions identified and presented by researchers in the Program, the plan of curatorial hours and activities, training sessions and exercises can find their application. Didactic methods and forms of education that contribute to increasing the social responsibility of students in the conditions of their studies at the university, tested and presented by us in the form of methodological recommendations for practical classes and independent work of students under the guidance of a teacher, have pedagogical effectiveness.