СИНКВЕЙН ӘДІСІ
Синквейн-ХХ ғасырдың басында жапон поэзиясының әсерінен АҚШ-та пайда болған поэтикалық форма. “Синквейн” сөзі француздың “cinquains” – “бес нүкте”сөзінен шыққан. Рифмаланбаған мәтін белгілі бір схемаға сәйкес салынған бес жолдан тұрады. Мұндай поэтикалық форманың артықшылықтары: жалпыға қол жетімділік; конспективтілік; мазмұн сыйымдылығы. Дидактикалық синквейн бес тармақтың жеке түрі болып саналады. Ол педагогикалық практикада тақырыпты ашу және сабақта алынған ақпаратты бекіту үшін кеңінен қолданылады.
Синквейн-бұл қарапайым өлең емес, келесі ережелерге сәйкес жазылған өлең:
1 жол – синквейннің негізгі тақырыбын білдіретін бір зат есім.
2 жол - негізгі ойды білдіретін екі сын есім.
3 жол – тақырып шеңберіндегі әрекеттерді сипаттайтын үш етістік.
4 жол - белгілі бір мағынаны білдіретін сөз тіркесі.
5 жол - зат есім түріндегі қорытынды (бірінші сөзбен байланыс).
Синквейнді құрастыру өте қарапайым және қызықты, оны құру бойынша жұмыс бейнелі және аналитикалық ойлауды, тұлғаның шығармашылығын дамытады. Дидактикалық синквейн-интерактивті оқытудың тиімді әдісі және білім алушылардың әлеуметтік жауапкершілік деңгейін арттырудың объективті тәсілі. Университетте оқу жағдайында білім алушылардың әлеуметтік жауапкершілік деңгейін арттыру тәжірибесінде “синквейн” әдісі барлық дерлік пәндер мен оқу курстарында қолданылады. Қосымша файлда сіз “жеке тұлғаның әлеуметтік жауапкершілігі”тақырыбында құрылған синквейндермен таныса аласыз.
Метод синквейна
Синквейн – стихотворная форма, появившаяся в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. Слово «синквейн» происходит от французского «cinquains» — «пятистишие». Нерифмованный текст состоит из пяти строчек, выстроенных по определенной схеме. Преимущества такой стихотворной формы: общедоступность; конспективность; емкость содержания. Отдельным видом пятистишия считают дидактический синквейн. Его широко используют в педагогической практике для раскрытия темы и закрепления информации, полученной на уроке.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Составлять cинквейн очень просто и интересно, работа над его созданием развивает образное и аналитическое мышление, креативность личности. Дидактический синквейн – эффективный метод интерактивного обучения и объективный способ повышения уровня социальной ответственности у обучающихся. В практике повышения уровня социальной ответственности у обучающихся в условиях их обучения в университете метод «синквейн» применим практически на всех дисциплинах и курсах обучения. В приложенном файле Вы можете ознакомиться с созданными обучающимися синквейнами на тему «Социальная ответственность личности».
SINQWINE METHOD
Cinquain is a poetic form that appeared in the United States at the beginning of the 20th century under the influence of Japanese poetry. The word “cinquain” comes from the French “cinquains” – “five lines”. The non-rhyming text consists of five lines arranged according to a certain pattern. The advantages of such a poetic form: general accessibility; conciseness; content capacity. Didactic syncwine is considered a separate type of pentastich. It is widely used in pedagogical practice to reveal the topic and consolidate the information received in the lesson.
Cinquain is not a simple poem, but a poem written according to the following rules:
Line 1 – one noun expressing the main theme of the syncwine.
Line 2 – two adjectives expressing the main idea.
Line 3 – three verbs describing actions within the topic.
Line 4 – a phrase that carries a certain meaning.
Line 5 – conclusion in the form of a noun (association with the first word).
Compiling a cinquain is very simple and interesting; working on its creation develops figurative and analytical thinking, and creativity of the individual. Didactic syncwine is an effective method of interactive learning and an objective way to increase the level of social responsibility among students. In the practice of increasing the level of social responsibility of students in the conditions of their studies at the university, the “sinkwine” method is applicable in almost all disciplines and courses of study. In the attached file you can get acquainted with the created syncwines by students on the topic “Social responsibility of the individual”.